[hot] [교육학] 인성교육을 위한 뇌교육 활용 연구 計劃書(계획서) / 인성교육을 위한 뇌교
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작성일 21-03-19 08:41
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성별검사도구 수준피험자 선정 척도남K-WPPSI언어 40-45동작성 검사 45-55IQ 45-50 표-1 . 연구설계 가. 실험설계(사전-사후 통제집단 설계) 비교집단과 실험집단을 구성하여 사전-사후검사를 실시하고 그 차이를 비교analysis하므로써 뇌교육활 수업의 효능를 검증한다. 표 2 실험설계 실험집단 O1 X1 O3 ...
[교육학] 인성교육을 위한 뇌교육 활용 연구 計劃書(계획서) / 인성교육을 위한 뇌교
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교육학 인성교육을 위한 뇌교육 활용 연구 계획서 / 인성교육을 위한 뇌교
다. 피험자 대상은 성별로 인해 연구결과에 미칠 수 있는 영향을 줄이기 위해 남자 특수아동으로 통제한다. 아래는 뇌호흡 프로그램을 수행할 특수아동을 선정할 때의 척도이다. 그리고 K-WPPSI에서 얻은 점수가 비슷한 수준이지만 뇌호흡 활용 수업을 받지 않을 특수학생 3명을 선정하여 비교집단으로 둔다. 그리고 뇌호흡 활용 수업을 충분히 숙지하고 수행이 가능한 특수아동의 변화를 집중적으로 observe하여 파악해야 하므로 아직 연구대상을 학급단위로 하기에는 무리가 있어 피험자를 3명으로 하였다.
인성교육을 위한 뇌교육 활용 - 특수아동 적용 중심으로 - 나의 연구문...
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인성교육을 위한 뇌교육 활용 - 특수아동 적용 중심으로 - 나의 연구문...
인성교육을 위한 뇌교육 활용 - 특수아동 적용 중심으로 - 나의 연구문제. 뇌교육 활용 수업은 특수아동에게 긍정적 자아槪念을 형성시키는가. 뇌교육 활용 수업은 특수아동에게 타인과의 유대감을 향상시키는가 . 뇌교육 활용 수업은 특수아동의 자기 표현력을 높여주는가 자료(data)수집 방법계획 . 연구대상 이 연구는 특수학교 초등부 1학년을 대상으로 담임교사의 임상 행동observe과 교육진단도구(K-WPPSI)의 언어, 동작성검사, 사회성숙도 검사 및 사회성숙도 검사 및 주의집중능력 성취도 검사를 실시하여 뇌호흡 체조 프로그램 수행이 가능하다고 판단될 수 있는 특수학생 3명을 대상으로 한다. 실험절차는 연구문제 별 각각에 적용되는 검사를 실시하고 이는 사전검사, 뇌호흡 활용 수업 적용, 사후검사로 구분하여 실시된다 이를 표로 정리(整理) 하면 표 2 와 같다.
