[교육학] 교사론 교사의 스트레스 / 교사 직무 스트레스에 대한 조사 연구 Ⅰ
페이지 정보
작성일 21-05-05 14:20본문
Download : [교육학] 교사론-교사의스트레스.hwp
<br> ·스트레스에 대한 저항이 가장 강한 시기. 그러나 다른 종류의 스트레서에 대해서는 저항력이 약화된다. 2단계 저항기 ·경고 반응기를 지나고도 계속 스트레서(stressor)에 노출되면 저항기로 이행된다. 3단계 피폐기 ·스트레서(stressor)에 대한 저항력이 떨어져 생체에 여러 증상이 ...
![[교육학] 교사론-교사의스트레스-6011_01_.gif](http://www.happyreport.co.kr/prev/200712/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A1%A0-%EA%B5%90%EC%82%AC%EC%9D%98%EC%8A%A4%ED%8A%B8%EB%A0%88%EC%8A%A4-6011_01_.gif)
![[교육학] 교사론-교사의스트레스-6011_02_.gif](http://www.happyreport.co.kr/prev/200712/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A1%A0-%EA%B5%90%EC%82%AC%EC%9D%98%EC%8A%A4%ED%8A%B8%EB%A0%88%EC%8A%A4-6011_02_.gif)
![[교육학] 교사론-교사의스트레스-6011_03_.gif](http://www.happyreport.co.kr/prev/200712/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A1%A0-%EA%B5%90%EC%82%AC%EC%9D%98%EC%8A%A4%ED%8A%B8%EB%A0%88%EC%8A%A4-6011_03_.gif)
![[교육학] 교사론-교사의스트레스-6011_04_.gif](http://www.happyreport.co.kr/prev/200712/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A1%A0-%EA%B5%90%EC%82%AC%EC%9D%98%EC%8A%A4%ED%8A%B8%EB%A0%88%EC%8A%A4-6011_04_.gif)
![[교육학] 교사론-교사의스트레스-6011_05_.gif](http://www.happyreport.co.kr/prev/200712/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A1%A0-%EA%B5%90%EC%82%AC%EC%9D%98%EC%8A%A4%ED%8A%B8%EB%A0%88%EC%8A%A4-6011_05_.gif)
교육학 교사론 교사의 스트레스 / 교사 직무 스트레스에 대한 조사 연구 Ⅰ
[교육학] 교사론 교사의 스트레스 / 교사 직무 스트레스에 대한 조사 연구 Ⅰ
다. 그는 스트레서를 가했을 때 스트레스가 일어나는 단계를 3단계로 나누고 이 증후군을 일반適應증후군이라고 하였다. <br> 조사 방법으로는 설문지 조사와 면접법(인터뷰)을 이용하였고, 주로 객관적인 수치를 조사하는 데에는 설문지 조사를, 구체적인 실례와 주관적인 현장 교사의 견해 을 들을 necessity 이 느껴지는 항목에 대해서는 면접법(인터뷰)을 이용하였다.
교사 직무 스트레스에 대한 조사 연구 Ⅰ. 序論 교사론 수업을 들...
Download : [교육학] 교사론-교사의스트레스.hwp( 99 )
설명
교사 직무 스트레스에 대한 조사 연구 Ⅰ. 序論 교사론 수업을 들...
순서
레포트 > 사회과학계열
교사 직무 스트레스에 대한 조사 연구 <br>Ⅰ. 序論<br> <br> 교사론 수업을 들으면서 새롭게 안 사실 중의 하나는 교사들이 수업 외의 직무나 대인관<br>계(교사-교사 간, 교사-학생 간 등), 결혼으로 인한 가사와의 병행 등의 문제로 많은 스트<br>레스를 받고 있고, 이러한 스트레스가 수업에도 influence을 줄 수 있다는 점이다.<br> 이렇듯 교사의 스트레스는 수업 및 학사 제반 업무에 부정적 influence을 미칠 수 있고, 때문에 교사의 스트레스 요인을 分析(분석)해보고, 이에 대한 대응 方案을 모색해보는 일은 유의미한 일이 될 수 있을 것이다. <br> 이 레포트에서는 이러한 문제의식에 기반하여 교사의 스트레스를 유발하는 요인을 결혼 여부, 연령, 경력, 성격, 교육철학 · 교육 방법의 차이, 대인관계, 수업 및 학생과의 관계로 세분화하여 조사해보았다. 해로운 인자나 자극을 스트레서(stressor)라 하고, 이때의 긴장상태를 스트레스라고 한다. <br> 1단계 경고 반응기 ·스트레서에 대해 적극적으로 저항을 나타내는 시기로 1∼48시간 안에 반응이 나타난다.<br> 보다 세부적인 고찰은 본론에서 이루어질 것이다<br>Ⅱ. 本論<br>1. 스트레스 - theory(이론)적 고찰 1)<br>A. 어원<br> 캐나다의 내분비학자 H.셀리에가 처음으로 명명하였다.