(Korea National Open University 2019-2)뱅크 스트리트 program의 theory(이론)적 …
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작성일 20-05-04 05:05
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이 프로그램은 미국의 뉴욕에 있는 뱅크스트리트 사범대학의 실험학교에서 저소득층 유아들을 대상으로 개발 활용되었다.
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 C형 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
다. 또한 프로그램은 프로이드나 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달 理論(이론)과 상호작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 상호작용 프로그램 이라고 한다.
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1) 理論(이론)적 기초
5. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
2) 관점(철학적측면)
영유아프로그램개발과평가,뱅크스트리트프로그램,뱅크스트리트,유아교육현장
설명
* 다양한 reference(자료)를 바탕으로 작성하였습니다
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 C형
레포트 > 사회과학계열
순서
1) 理論(이론)적 기초
6. 보육과정에서의 시사점
1. 프로그램 introduction
* 많은 도움 되시기 바랍니다
3) 교육 목적 및 目標(목표)
2. 교육원리
1. 뱅크스트리트 프로그램 introduction
4. 교사, 부모의 역할
뱅크 스트리트 program의 theory(이론)적 기초, 교육goal(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기오.
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
(Korea National Open University 2019-2)뱅크 스트리트 program의 theory(이론)적 기초, 교육goal(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기오
3. 교육과정
뱅크스트리트 프로그램은 1930년대부터 미첼과 비버에 의해 스타트되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오래된 역싸를 가진 유아교육 프로그램이다. 그후, 이 프로그램은 1960-70년대를 거치면서 헤드스타트 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현재는 뉴욕 뿐만 아니라 뉴잉글랜드, 알라바마, 하와이 등 여러주의 저소득층 지역 유치원과 공립 초등학교 저학년 아동들에게 적용되고 있다아 1971년 부터는 발달적 상호작용이라는 용어가 사용되기 스타트하였으며 인지와 정서의 상호작용 그리고 유아와 환경간의 적극적인 상호작용을 중시하게 되었다.
