아담스미스의 국부론 독후감,줄거리, 감상문(report)
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작성일 20-09-22 01:52
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“졸업의 특권이라고 할 만한 것은 아무것도 없었고, 어떤 특정한 상업과 전문직에 종사하는 것을 허락받는데 그런 학교 가운데 어디선가 배웠다는 사실은 필요하지 않았다.
아담스미스의 국부론을 읽고
교수님께서 처음에 아담스미스의 국부론을 읽고 한국대학교육의 improvement방향에 대해 글을 작성하라는 말을 들었을 때는 조금 당황스러웠다. 그래서 궁금해 하며 읽어보았는데 교육시설에 관한 경비내용으로 그는 교육도 하나의 경제로 보았던 것 같다. 내가 생각하는 아담스미스는 ‘보이지 않는 손’으로 유명한 경제학자라고만 생각했기 때문이다 그 때문에 역시 그가 쓴 국부론은 단지 공급과 수요에 관한 국가경제에 관련된 이야기만 쓰여 있을 줄 알았다. 내가 생각하는 아담스미스는 ‘보이지 않는 손’으로 유명한 경제학자라고만 생각했기 때문일것이다 그 때문에 역시 그가 쓴 국부론은 단지 공급과 수요에 관한 국가경제에 관련된 이야기만 쓰여 있을 줄 알았다. 시간이 촉박하여 책을 전체적으로 읽지 못했고 배경이 지금의 시대와는 맞지 않은 부분이 있어서 내용을 이해하기 어려웠으나 나름대로 생각을 요점하면서 다시 한 번 읽으니 그나마 조금은 알 수 있을 듯 했다. 시간이 촉박하여 책을 전체적으로 읽지 못했고 배경이 지금의 시대와는 맞지 않은 부분이 있어서 내용을 이해하기 어려웠으나 나름대로 생각을 정리하면서 다시 한 번 읽으니 그나마 조금은 알 수 있을 듯 했다. 그 때문에 역시 그가 쓴 국부론은 단지 공급과 수요에 관한 국가경제에 관련된 이야기만 쓰여 있을 줄 알았다.” 이 말은 아담스미스의 국부론 제 5장 제 3절 제2항에 나오는 한 구절이다. 이게 무슨 말인가 싶기도 할 텐데 나는 책을 읽으면서 이 구절이 가장 와
“졸업의 특권이라고 할 만한 것은 아무것도 없었고, 어떤 특정한 상업과 전문직에 종사하는 것을 허락받는데 그런 학교 가운데 어디선가 배웠다는 사실은 필요하지 않았다. 아담스미스의 국부론을 읽고나서
아담스미스의 국부론을 읽고 교수님께서 처음에 아담스미스의 국부론을 읽고 한국대학교육의 개선방향에 대해 글을 작성하라는 말을 들었을 때는 조금 당황스러웠다.” 이 말은 아담스미스의 국부론 제 5장 제 3절 제2항에 나오는 한 구절이다.” 이 말은 아담스미스의 국부론 제 5장 제 3절 제2항에 나오는 한 구절이다. 내가 생각하는 아담스미스는 ‘보이지 않는 손’으로 유명한 경제학자라고만 생각했기 때문이다. 그래서 궁금해 하며 읽어보았는데 교육시설에 관한 경비내용으로 그는 교육도 하나의 경제로 보았던 것 같다. 그래서 궁금해 하며 읽어보았는데 교육시설에 관한 경비내용으로 그는 교육도 하나의 경제로 보았던 것 같다. 이게 무슨 말인가 싶기도 할 텐데 나는 책을 읽으면서 이 구절이 가장 와
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아담스미스의 국부론 독후감,줄거리, 감상문(report)
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교수님께서 처음에 아담스미스의 국부론을 읽고나서 한국대학교육의 改善방향에 대해 글을 작성하라는 말을 들었을 때는 조금 당황스러웠다. 시간이 촉박하여 책을 전체적으로 읽지 못했고 배경이 지금의 시대와는 맞지 않은 부분이 있어서 내용을 이해하기 어려웠으나 나름대로 생각을 정리(arrangement)하면서 다시 한 번 읽으니 그나마 조금은 알 수 있을 듯 했다.
“졸업의 특권이라고 할 만한 것은 아무것도 없었고, 어떤 특정한 상업과 전문직에 종사하는 것을 허락받는데 그런 학교 가운데 어디선가 배웠다는 사실은 필요하지 않았다. 이게 무슨 말인가 싶기도 할 텐데 나는 책을 읽으면서 이 구절이 가장 와
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