平生敎育(평생교육) 프로그램 개발 - 靑少年(청소년) 자아실현 및 자아성찰
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작성일 19-10-19 05:21
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프로그램
1. 프로그램(program]) 개발 요구 및 필요 확인
2. 조직체 및 상황 分析
3. 참여자 分析
4. 교육 목적과 目標(목표)의 설정
5. 교육 프로그램(program]) 의 설계
위의 철학을 바탕으로 adolescent(청소년)들에게 삶의 가치를 알게 하고, 인간의 가능성을 인지하며 긍정적인 인간을 양성하며 결국에는 자신의 바람직한 삶을 설계하도록 돕는다. 자아 정체성에 대하여 고민을 처음 하면서 주변 environment에 대해 예리하게 觀察(관찰) 하고 느끼며 진지하게 생각하는 계기를 갖는 시기이다.
이 프로그램(program]) 은 자기안의 “자기”를 찾아주는 프로그램(program]) 이 될 것이다.
의도
이 프로그램(program]) 의 의도는 아래와 같다. 이 프로그램은 직업 교육이기 보다는 한 개인을 주축으로 삶의 과정 속에서 “삶의 질”을 향상 키기 위한 프로그램으로서 참여자들(靑少年(청소년) )에게 자아실현의 중요성을 알리며, 자기 자신에 대한 성찰을 통해 판단하도록 돕는 역할을 할 것이다.
황금만능주의로 인해 사람보다 물질이 중시 되어졌다.
따라서 이 프로그램(program]) 은 직업과도 연관이 되지만, 성공과도 관련을 맺지만, 그 바탕에는 자신을 이해하는 데에 있다아 자신을 올바르게 이해하지 못하고서는 성공을 할 수 없을 것이고, 자신의 삶의 실현 방법인 직업을 올바른 목적으로 쓰지 못할 것이다. 또한 신체적인 變化(변화)가 생기는 제 2차 성징기이기도 하다. 삶의 가치를 발견하고, 자신의 가능성을 믿으며, 긍정적 인간을 양성하는, 나아가서 자신의 삶을 가치 있는 방향으로 설계하도록 하는 것이 이 프로그램의 의도라고 하겠다. 첫 번째가 육체의 자연적인 탄생을 말한다면 청소…(skip)
레포트/인문사회
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평생교육 프로그램 개발 보고서입니다.프로그램 , 평생교육 프로그램 개발 - 청소년 자아실현 및 자아성찰인문사회레포트 ,
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삶의 가치를 발견하고, 자신의 가능성을 믿으며, 긍정적 인간을 양성하는, 나아가서 자신의 삶을 가치 있는 방향으로 설계하도록 하는 것이 이 프로그램의 의도라고 하겠다.
3. 참여자 分析
adolescent(청소년)기의 특징은 어떠한가？
adolescent(청소년)기는 인간관계가 확대되고 자기 자신에 대한 자각이 형성되는 시기이다. 우리는 두 번 태어난다. 그래서 위의 철학을 바탕으로 하여 삶의 가치를 발견하고, 자신의 가능성을 믿으며, 긍정적 인간을 양성하는, 나아가서 자신의 삶을 가치 있는 방향으로 설계하도록 하는 것이 이 프로그램(program]) 의 의도라고 하겠다. 그래서 인간미는 사라지고 돈, 물질을 더 중요시 하게 되었다. 이것이 문제가되는점 인 것이다. 이제 이 이념 속에 “자기”, “사람”을 찾아볼 수 없다는 것이다.
adolescent(청소년)들은 두 번째 人生(인생)을 산다. adolescent(청소년)들은 신체적인 變化(변화)에 따른 불안, 독립하려는 의지와 새로운 상황과 과업에 대한 불안이 생기며 실망과 좌절에 싸이기 쉽다.
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平生敎育(평생교육) 프로그램 개발 - 靑少年(청소년) 자아실현 및 자아성찰
다. 황금만능주의가 물든 세상을 더 이상 인간이 사는 세상이라고 볼 수 있을까? 안 그래도 요즘에는 돈이 최고라는 인식이 사람들의 머릿속에 뿌리 깊이 박혀있다아 요즘에는 돈으로 대학을 가기도 하는데, 이제는 돈으로는 안 되는 것이 없다. 이 프로그램은 직업 교육이기 보다는 한 개인을 주축으로 삶의 과정 속에서 “삶의 질”을 향상 키기 위한 프로그램으로서 참여자들(청소년)에게 자아실현의 중요성을 알리며, 자기 자신에 대한 성찰을 통해 판단하도록 돕는 역할을 할 것이다. 한 번은 생존을 위하여 태어나고, 또 한번은 생활하기 위해 태어난다.平生敎育(평생교육) 프로그램 개발 보고서입니다.
