[교육심리학 공통] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을…
페이지 정보
작성일 22-03-01 21:13
본문
Download : [교육심리학 공통] 1. 콜버그(K.hwp
다양한 문헌과 자료를 참고하여 작성했습니다.
좋은 점수 받으시길 바랍니다. 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
2) 理論(이론)의 비판
3) 주요 特性과 원리
Download : [교육심리학 공통] 1. 콜버그(K.hwp( 66 )
2) 기본가정
② 2단계 : 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계理論(이론)에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
1. 도덕성 발달理論(이론)
Ⅱ. 본론
레포트 > 사회과학계열
(2) 인지理論(이론)
2) 비판점
<서지사항>
1) 理論(이론)의 개념
④ 4단계 : 법과 질서를 준수하는 도덕성
1. 에릭슨 성격발달단계理論(이론)
Ⅲ. conclusion
다. 이에 대한 구체적인 내용은 도덕의 개념을 진단함으로 해서 더 명백해지리라 본다. 종교적 측면에서 소태산은 도덕이란 그 범위가 넓지만 도덕의 제목만을 해석하면 도란 무엇이든지 떳떳이 행하는 길이며 덕이라 하는 것은 어느 곳 어느 일을 막론하고 오직 은혜가 나타나는 것이라 했다.
8) 제 8단계(자아통합 대 절망감)
에 대한 放通大 assignment입니다. 그러므로 도덕교육이란 사람이 그러한 규준, 규칙을 받아들여 그것에 의해 사회화하는 과정으로 본다. 도덕이란 사회생활에 있어서 사람이 사람으로서 행하여야 하는 이법과 그것을 자각하여 실천하는 행위, 법률적 강제에 따르는 것이 아니라 개인의 내면적인 것이다.
설명
3) 제 3단계(주도성 대 죄의식)
(1) 학습理論(이론)
1) 콜버그의 딜레마(하인츠 갈등)
[방통대 영어영문학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에 대한 방통대 과제입니다. 주입식 교육이라고도 할 수 있는 이 입장은 강하게 권하거나 끝없이 반복함으로써 가르치거나 인상을 주려는 것이다. 도덕성의 기초를 확립하는 도덕교육의 주요 방법은 가치의 내면화이다.
4. 콜버그 도덕성 발달理論(이론)의 교육적 시사점
1. 도덕성 발달理論(이론)
1) 공헌점
⑥ 6단계 : 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
![[교육심리학 공통] 1. 콜버그(K-2705_05_.jpg](/prev/202009/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20%EA%B3%B5%ED%86%B5%5D%20%201.%20%EC%BD%9C%EB%B2%84%EA%B7%B8(K-2705_01_.jpg../prev/202009/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20%EA%B3%B5%ED%86%B5%5D%20%201.%20%EC%BD%9C%EB%B2%84%EA%B7%B8(K-2705_02_.jpg../prev/202009/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20%EA%B3%B5%ED%86%B5%5D%20%201.%20%EC%BD%9C%EB%B2%84%EA%B7%B8(K-2705_03_.jpg../prev/202009/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20%EA%B3%B5%ED%86%B5%5D%20%201.%20%EC%BD%9C%EB%B2%84%EA%B7%B8(K-2705_04_.jpg../prev/202009/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20%EA%B3%B5%ED%86%B5%5D%20%201.%20%EC%BD%9C%EB%B2%84%EA%B7%B8(K-2705_05_.jpg)
③ 3단계 : 대인관계에서의 조화를 위한 도덕성
⑤ 5단계 : 사회계약으로서의 도덕성
(3) 인습이후 수준
(2) 인습 수준
① 1단계 : 벌과 복종에 의한 도덕성
2. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)
Ⅲ. conclusion
도덕성이 무엇인지 한 마디로 定義(정이)하기란 매우 어렵지만 도덕성을 도덕적 품성이라고 定義(정이)하고 있다. 이 입장은 바람직하다고 생각되는 일정한 가치관을 근거로 규범, 교훈, 상벌 등의 방법을 통하여 그들 가치의 내면화를 도모한다. 이들 가치는 사회 또는 文化(문화)를 원천으로 하는 행위의 규준 또는 규칙으로 생각되는 것들이다. 2. 성격발달단계와 교육적 시사점
3. 에릭슨 성격발달理論(이론)의 평가
[교육심리학 공통] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오. 2. 에릭슨(Eri~1
순서
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論(이론)을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
1) 도덕성의 개념
(3) 정신분석理論(이론)
Ⅰ. 서론
5) 제 5단계(정체감 대 혼미감)
2) 도덕성 발달 단계
콜버그, 도덕성 발달단계이론, 에릭슨, 성격발달단계이론, 교육적 시사점, 교육심리학, 유아교육과, 간호학과, 영어영문학과, 방통대
Ⅲ. 본론
3. 콜버그 도덕성 발달理論(이론)의 특징과 비판
[放通大 영어영문학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.
(1) 인습이전 수준
Ⅱ. 본론
<목 차>
6) 제 6단계(친밀감 대 고립감)
1) 제 1단계(신뢰감 대 불신감)
Ⅰ. 서론
1) 도덕성의 개념
4) 제 4단계(근면성 대 열등감)
1) 理論(이론)의 특징
7) 제 7단계(생산성 대 침체감)
2) 제 2단계(자율성 대 수치감)
2) 도덕성 발달의 理論(이론)적 관점
다양한 문헌과 자료를 참고하여 작성했습니다.
