교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 觀察되는 만4세 여아가…
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작성일 19-09-22 13:05
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Ⅱ 본론
설명
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교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 觀察되는 만4세 여아가 있습니다
다. 먼저 부適應 유아의 가정environment, 지적능력, 성장과정, 탄생상태, 건강상태, 생활경험, 흥미, 특기, 인성, 장래의 희망 등도 이해하고 있어야 유아를 보다 건전하게 성장 발달시키기 위한 부適應에 적절한 지도를 해 줄 수 있는 것이다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략(strategy) 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한권 선정하여 introduce하시오
Ⅰ 서론
適應이란 개인과 사회적 environment 간에 조화로운 관계를 유지하기 위해 자신의 욕구와 그에 따른 갈등을 합리적으로 해결해 나가는 행동과정이다. 이 유아를 도와주기 위한 교수strategy 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한권 선정하여 紹介하시오
순서
1. 부적응 유아
1) 고립된 행동을
Ⅰ 서론
레포트/사범교육
교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 觀察(관찰) 되는 만4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략(strategy) 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한권 선정하여 introduce하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부適應 유아
2. 만4세 부適應 유아를 도와주기 위한 교수전략(strategy)
1) 고립된 행동을 보이는 것에 대한 교수전략(strategy)
2) 반사회성 행동을 보이는 것에 대한 교수전략(strategy)
3) 위축된 행동을 보이는 것에 대한 교수전략(strategy)
4) 방어적 행동을 보이는 것에 대한 교수전략(strategy)
3. 도움이 되는 그림책
Ⅲ 結論(결론)
서지사항
교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 觀察(관찰) 되는 만4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한권 선정하여 소개하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 부적응 유아2. 만4세 부적응 유아를 도와주기 위한 교수전략 1) 고립된 행동을 , 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만4세 여아가 있습니다사범교육레포트 , 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만4세 여아가 있습니다
2. 만4세 부적응 유아를 도와주기 위한 교수strategy
교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 觀察되는 만4세 여아가 있습니다.
교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만4세 여아가 있습니다.
Ⅱ 본론
1. 부適應 유아
2. 만4세 부適應 유아를 도와주기 위한 교수전략(strategy)
유아기 부適應 아동의 지도는 어떤 주어진 생활environment속에 있어 유아 주변environment 및 속성 을 이해해야 그의 건강한 성장을 도울 수 있고 부適應아동에 대해 여러 가지를 잘 이해하여야 한다.
