CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고 효능적인 면접을…
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작성일 21-10-08 20:03본문
Download : CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(.hwp
2. 학습장애요인을 수정하기 위한 구체적인 방법을 알아본다
․면담goal(목표) : 1. 학습에 장애요인을 발견한다.
1. CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)
․면 담 자 : 사회복지 실습생 이슬비(가명)
3. 효능적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해 구체적으로 기술하시오.
면담일시 : 2014년 2월 12일. 수요일. 오후 1:30 ～ 1:50
1) 교안 5, 6차시를 충분히 읽어보고 작성하기 바람.
2) 면접실천기술을 익히기 위한 과정으로 가족, 친구, 동료 등을 면접해도 무방함.
․면담장소 : 사회복지관 상담실
․클라이언트 : 벚꽃중학교 2학년 한고은(가명)
면담일시 : 2014년 2월 12일. 수요일. 오후 1:30 ～ 1:50
<과제 작성 시 주의사항>
순서
2. 사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고
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1. CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)
․면담목적 : 클라이언트의 학업의 결점을 해결하여 학습능력 및 습관을 향상한다.
2. 학습장애요인을 수정하기 위한 구체적인 방법을 알아본다
1. CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록) 2. 사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고 3. 효과적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해 구체적으로 기술하시오. <과제 작성 시 주의사항> 1) 교안 5, 6차시를 충분히 읽어보고 작성하기 바람. 2) 면접실천기술을 익히기 위한 과정으로 가족, 친구, 동료 등을 면접해도 무방함. 면담일시 : 2014년 2월 12일. 수요일. 오후 1:30 ～ 1:50 ․면담장소 : 사회복지관 상담실 ․면 담 자 : 사회복지 실습생 이슬비(가명) ․클라이언트 : 벚꽃중학교 2학년 한고은(가명) ․면담목적 : 클라이언트의 학업의 문제점을 해결하여 학습능력 및 습관을 향상한다.설명
2. 사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명(explanation)하고
․클라이언트 : 벚꽃중학교 2학년 한고은(가명)
2. 학습장애요인을 수정하기 위한 구체적인 방법을 알아본다
CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고 효과적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해 구체적으로 기술
․면담목적 : 클라이언트의 학업의 問題點을 해결하여 학습능력 및 습관을 향상한다.
1) 교안 5, 6차시를 충분히 읽어보고 작성하기 바람.
․면담장소 : 사회복지관 상담실
2) 면접실천기술을 익히기 위한 과정으로 가족, 친구, 동료 등을 면접해도 무방함.
다. ․면담목표 : 1. 학습에 장애요인을 발견한다.
Download : CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(.hwp( 42 )
․면 담 자 : 사회복지 실습생 이슬비(가명)
CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고 효능적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해 구체적으로 기술
3. efficacy적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해 구체적으로 記述(기술)하시오.
․면담목표(goal) : 1. 학습에 장애요인을 발견한다.