교육심리학 연구문제입니다~!
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작성일 19-10-20 17:16
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그리고 선생님께서는 실…(省略)
다. ‘민주야, 4 더하기 2는 6이지, 그럼 6에서 4를 빼면 무엇과 같아야 할까’
2) 고등학교 물리시간, 이번 시간에는 선생님께서는 물체의 무게가 낙하속도와 어떤 관련이 있는지를 알아보는 test(실험) 을 할 것이라고 말씀하셨다.
2. Piaget의 理論에서 평형화(equilibrium)의 원리를 설명(說明)하여라.
`답`
인간이 생존하기 위하여 자신의 내부구조를 일정하게 유지하려는 본능적인 경향성을 의미함.
ex) 목이 마르면 물을 마시는 것, 피곤하면 잠을 자는 것.
3. Vygotsky의 근접발달영역(ZPD)을 설명(說明)하여라.
`답`
아동이 혼자서는 해결할 수 없지만 성인이나 뛰어난 동료와 함께 학습하면 성공할 수 있는 영역을 의미한다.
2) 도식 인지 발달에서 평형화의 욕구가 충족되어 구조화되고 조직화된 상태를 뜻함.
3) 내적 언어 목적 달성에 필요한 수단을 얻기 위해 마음속에서 사용되는 언어를 뜻한다. 발달은 이러한 성장을 내포하고 있는 더욱 큰 범위이며, 성장과 change(변화)를 의미한다. vygotsky의 근접발달영역은 아동의 인지발달에 교사나 성인이 적극적으로 도움을 줄 수 있는 理論적 근거를 마련하였다는 점에서 중요한 의미를 지니고 있따
4. 다음의 예들은 수업 장면을 묘사하고 있따 교사들이 학생의 발달 수준에 적합한 교수를 제공하고 있는지를 판단하고 그 이유를 설명(說明)하라.
1) 초등학교 3학년인 민주는 ‘6-4 = ’ 라는 수학문제를 해결하지 못하고 있따 선생님께서는 민주에게 다음과 같은 힌트를 주셨다. 또한, 몸의 크기와 발달도 ‘성장’에 포함된다된다.
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`교육심리 課題`
1. 다음의 관념을 간단히 설명(說明)하여라.
- 성장과 발달
- 도식
- 내적 언어
`답`
1) 성장과 발달 - ‘성장’의 사전적인 의미는 미숙한 존재에서 성숙한 존재가 됨을 뜻한다.
