[사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명(explana…
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작성일 20-03-04 07:47
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사회복지실천기술론, 절충적 접근, 개입기술, 추억의 무대, 자신의 상징물 찾기, 사물과의 대화, 소원성취놀이, 마술가게
(1) 자신의 강점 찾기
절충적 접근에 따른 개입 기술에서 개인의 변화를 이끌어내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명(explanation)하라는 주제에 대한 레포트입니다. 문화적 전통에 연유한 한국인의 습관상 개인의 advantage(장점) 에 대한 인식보다는 개인의 단점에 대해 더 민감한 경우가 많은데 이것은 개인의 문제해결 능력과 임파워먼트(impowerment)에 장애 요인으로 작용하게 된다.
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2. 학습적 영역의 기술
(2) 자신의 상징물 찾기
(1) 자신의 강점 찾기
설명
(6) 추억의 무대
(3) 사물과의 대화
(4) 소원성취놀이
- 목차 -
- 본문 일부 -
2. 학습적 영역의 기술
(5) 마술가게
(7) 폭탄 방
다.순서
[사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명하시오. 절충적 접근에 따른 개입 기술에서 개인의 변화를 이끌어내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명하라는 주제에 대한 레포트입니다. 도움이 될 수 있는 참고자료이길 바랍니다. 도움이 될 수 있는 참고reference(자료)이길 바랍니다.
1. 학습적 영역
[사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명(explanation)하시오.
[사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명(explanation)하시오.
자신의 advantage(장점) 보다는 단점에 더욱 예민하고 민감한 경우에 사용하는 기법이다.
