2019년 2학기 영유아program개발과평가 중간시험assignment물 A형(발도르프 program)
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작성일 20-10-30 06:31
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발도르프 program의 theory(이론)적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기오.
참고문헌
1.발도르프 program 유아교육이 주는 시사점.hwp
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Ⅱ. 본 론
영유아프로그램이란 영유아를 대상으로 이루어지는 일련의 계획표 또는 그 차례라고 정의(定義)할 수 있따 이 정의(定義) 에 의하면 가장 선행적으로 영유아의 발달에는 독특한 시기에 있는 이대상이 갖고 있는 발달적 property(특성) 그리고 그 property(특성)에 따라서 교육目標(목표), 내용, 방법, 평가의 의미가 정해지기 때문에 영유아가 갖고 있는 발달적 property(특성)의미와 더불어 거기에 맞는 적절한 일련의 교육과정이 진행되는 것이 영유아프로그램이라 할 수 있따
발도르프 프로그램은 인간의 본질을 네 가지 구조로 성립된 구성체로 이해하고 아동의 기질을 네 가지로 說明(설명) 하며, 7년 주기 발달theory 을 제시하고 있따 슈타이너는 아동을 인간으로 되어 가는 존재라고 표현했다. 인간은 자연세계에 존재하는 광물질과 같은 물질적 육체를 지니고 있따 또한, 인간은 생명체 또는 에테르체를 지니고 있는데, 이는 육체가 생명을 지닌 존재로 작용하기 위해 내재하는 힘, 즉 생명력이다. 발도르프 유치원은 독자적으로 존재하는 것이 아니라 발도르프 학교테두리 속에 있다
3.발도르프 program의 교육목표 및 원리.hwp
- 목 차 -
설명
순서
1. theory 적 기초
III. 결 론
이 레포트는 발도르프 프로그램의 theory 적 기초, 교육目標(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점을 중심으로 서술하였다.
2.발도르프 program의 槪念.hwp
I. 서 론
II. 본 론
발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 이론적 기초 2. 교육목표 및 원리 3. 교육과정 4. 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 III. 결 론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1.발도르프 프로그램 유아교육이 주는 시사점.hwp 2.발도르프 프로그램의 개념.hwp 3.발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리.hwp 4.발도르프 프로그램의 교육방법.hwp 5.발도르프 프로그램의 배경.hwp 6.발도르프 프로그램의 특징 및 교육내용.hwp
- 중략 -
2019년 2학기 영유아program개발과평가 중간시험assignment물 A형(발도르프 program)
1. theory(이론)적 기초
5.발도르프 program의 배경.hwp
3. 교육과정
6.발도르프 program의 특징 및 교육내용.hwp
I. 서 론
4. 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
4.발도르프 program의 교육방법.hwp
방송통신 > 중간과제물
<함께 제공되는 참고資料 한글파일>
2. 교육목표 및 원리
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다. 즉 아직 인간의 모든 property(특성)을 갖추고 있지 않지만 다음과 같이 네 가지 인간의 본질을 지니고 있는 존재로 보았다 . 슈타이너는 인간의 본질이 물질체, 생명체, 감정체, 자아체의 네 가지 구조로 성립되었다고 보았다.
발도르프 교육 프로그램은 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하며 크게 유아교육, 학교교육, 치유ㆍ특수교육으로 나누어진다.
