공부방 실태에 대하여
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작성일 19-10-20 23:49
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Ⅰ공부방이란...
1. 관념 및 역사(歷史)적 배경
2. 공부방의 목적과 기능 및 유형
3. 공부방의 상황 및 reality(실태)
4. 공부방에 대한 제도적 접근
Ⅱ공부방의 problem(문제점)과 대안
Ⅲ 공부방의 대한 설문지
Ⅳ이슈화 된 공부방
Ⅴ전국 공부방 상황
1. 전국 공부방 상황
2. 그에 대한 통계
Ⅵ우리누리 공부방
☼ 참고data(자료)
3. 공부방의 상황 및 reality(실태)
1) 상황
➜ 현재 공부방, 혹은 지역아동센터공부방이라는 이름으로 활동하는 단체는 전국의 244개에
이른다(2003년 1월. 보건복지부 조사)며, 복지관에서 실시하는 방과후 교실과 culture관광부에서
운영하고 있는 靑少年공부방은 제외된 숫자이다. 전국공부방협의회 소속 공부방 70여개,
전국지역아동센터공부방협희외 소속 120개, 기타 미소속 공부방 등 244개에 이른다.공부방 , 공부방 실태에 대하여생활전문레포트 ,
공부방 실태에 대하여
공부방의 정이 과 문제점(問題點), 관련 present condition 등에 마주향하여 조사하였습니다. 공부방은 지역적으로 대도시(47.9%), 읍·면 소재지(26.9%),
중소도시(25.1%) 순으로 분포되어 있었고, 지역특성(特性)별로는 일반거주지역(37.9%),
도시빈민지역(33.8%), 농촌지역(18.3%), 기타(7.3%), 공단지역(2.7%) 순으로 나타났는데 유형별로
보면 공부방A형은 대도시에 있는 일반거주지역에서, 공부방C형은 읍·면소재지의 일반거주지역과
농촌지역을 중심으로, 공부방B형은 대도시의 도시빈민지역과 일반거주지역, 민간공부방은 대도시의
도시빈민지역과 공단지역에서 더…(생략(省略))
공부방의 개념과 문제점, 관련 현황 등에 대해서 조사하였습니다.
공부방의 과반수 이상은 90-95년 사이에 설립되었으며, 70% 가까운 공부방들이 5년 이상공부방을
운영해 오고 있는 것으로 파악되었다.
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설명
다.
