[유아사회교육의 방법 ] 유아사회교육의 중요성, 목적 및 내용 및 유치원에서 활용할 수 있는 학습활동
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작성일 22-02-17 12:46
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아사회교육의 의의 및 중요성
2. 유아사회교육의 목적
3. 유아사회교육의 내용
4. 유아사회교육의 방법
5. 유아사회성교육을 위한 활동
Ⅲ. conclusion
* 사회성 증진을 위해 할 수 있는 활동(more)
유아는 태어나면서부터 사회적 유기체이다. Cole(1965)에 의하면 사회적 성숙은 유전적인 인자의 影響(영향)을 받기보다는 environment(환경) 의 요인을 더 많이 받는 것으로서, 사회생활에 適應(적응)하기 위한 사회적 기능과 태도 지식 등을 습득하는 하나의 과정을 유아기 놀이로부터 점차적으로 …(skip)
순서
Ⅰ. 서론, Ⅱ. 본론, 1. 유아사회교육의 의의 및 중요성, 2. 유아사회교육의 목적, 3. 유아사회교육의 내용, 4. 유아사회교육의 방법 , 5. 유아사회성교육을 위한 활동, Ⅲ. 결론, * 사회성 증진을 위해 할 수 있는 활동(more), , FileSize : 111K , [유아사회교육의 방법 ] 유아사회교육의 중요성, 목적 및 내용 및 유치원에서 활용할 수 있는 학습활동기타레포트 , 유아사회성교육을위한활동 유아사회교육의의의 유아사회교육의방법
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레포트/기타
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[유아사회교육의 방법 ] 유아사회교육의 중요성, 목적 및 내용 및 유치원에서 활용할 수 있는 학습활동
설명
다. 생후 1년이 될 때까지 다른 친구들을 장난감 친구로 생각하기 쉽고 서로 장난감을 빼앗으려 다투는 정도의 관계를 유지할 수 있을 뿐 함께 놀려고 하지 않는다. 18개월이 되면 비로소 또래 유아들에게 관심을 보이기 처음 하고, 형제간의 관계가 활발해지며 밖에 나가 노는 시간이 늘어감에 따라 차츰 사회성이 발달하게 된다고 하였다. 남궁원(1987)은 유아가 생후 3-4개월이 되면 혼자 있기를 싫어하고 옆에 사람이 있거나 사람 소리가 나면 좋아하고 그러다가 5-6개월에는 어머니와 가족, 또는 다른 아기를 보면 웃으며 좋아한다. 태어날 당시에는 사회적 관계에서 수동적인 역할을 하는 유아의 reaction response들은 점점 능동적으로 변하여 간다.
