[인문사회] [ 교원평가제 연구보고서 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 정의(定義) ,배경,내용,도입결과 분석및 교원평가제 …
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작성일 20-01-17 02:34
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교원평가제의 도입 배경은 1995년 발표한 5.31 교육개혁方案 이후 교육정책의 근간이 되어 오고 있는 수요자…(투비컨티뉴드 )
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다. 또한 현행 교원근무평정제도가 제 구실을 못하고 있는 것도 교원평가제 도입의 중요한 原因으로 작용한다.[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 개념,배경,내용,도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 해외사례와 향후개선방안제언 및 나의의견 , [인문사회] [ 교원평가제 연구레포트 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 개념,배경,내용,도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 해외사례와 향후개선방안제언 및 나의의견인문사회레포트 , [인문사회] [ 교원평가제 연구레포트 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 개념 배경 내용 도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 해외사례와 향후개선방안제언 및 나의의견
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설명
[인문사회] [ 교원평가제 연구보고서 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 정의(定義) ,배경,내용,도입결과 분석및 교원평가제 찬반입장정리(arrangement)과 해외example(사례) 와 향후개선plan제언 및 나의의견
레포트/인문사회
[인문사회] [ 교원평가제 연구보고서 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 정의(定義) ,배경,내용,도입결과 분석및 교원평가제 찬반입장정리(arrangement)과 해외example(사례) 와 향후개선plan제언 및 나의의견
교원평가제
연구레포트(report)
CONTENTS
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 관념
2. 교원평가제의 목적와 도입배경
3. 교원평가제 주요내용
4. 교원평가제 평가방법 및 도입效果(효과)
5. 교원평가제 찬반입장 요점
(1) 찬성입장요점
(2) 반대입장요점
6. 해외사례(instance)analysis(분석)
(1) 미국 도입사례(instance)
(2) 일본 도입사례(instance)
(3) 프랑스 도입사례(instance)
(4) 중국(中國) 도입사례(instance)
7. 교원평가제 현 문제점(問題點)과 改善(개선) 方案
(1) 현 문제점(問題點)
(2) 改善(개선) 方案 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. 結論 및 느낀점 (교원평가제 찬성opinion)
`참고data(자료)`
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 관념
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평定義(정의) 관념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평...
교원평가제
연구레포트(report)
CONTENTS
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 관념
2. 교원평가제의 목적와 도입배경
3. 교원평가제 주요내용
4. 교원평가제 평가방법 및 도입效果(효과)
5. 교원평가제 찬반입장 요점
(1) 찬성입장요점
(2) 반대입장요점
6. 해외사례(instance)analysis(분석)
(1) 미국 도입사례(instance)
(2) 일본 도입사례(instance)
(3) 프랑스 도입사례(instance)
(4) 중국(中國) 도입사례(instance)
7. 교원평가제 현 문제점(問題點)과 改善(개선) 方案
(1) 현 문제점(問題點)
(2) 改善(개선) 方案 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. 結論 및 느낀점 (교원평가제 찬성opinion)
`참고data(자료)`
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) 관념
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평定義(정의) 관념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있따 현재 논란이 되고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 제도이다. 근무평정제도가 승진, 전보, 포상 등 인사관리를 위한 지표로 이용되다 보니 승진대상자(경력 15년 이상)외에는 평가에 무관심하고, 결국 교원들의 능력개발로 연결되지 못했다는 것이다. 더욱이 현재 근무평정제도는 학교장에 주관적인 기준에 따를 뿐, 객관적인 기준이 없다.
학교와 관련된 갖가지 사건이 터지고 이에 따라 국민들이 공교육을 불신하는 현상이 커짐에 따라 문제교사와 무능력 교사 대책을 요구하는 여론이 증폭되기 스타트했다. 이에 교육부는 교원평가제가 교원단체의 강한 반발에도 불구하고 교원에 대한 믿음을 높이고 교원의 전문성을 향상시키며, 공교육의 신뢰를 되찾는 길이라 판단했다.
