루소의 자연주의 교육사상 연구
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작성일 20-12-15 18:40
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루소의 사상과 아동관을 살펴보고, 루소의 자연주의 교육사상과 ｢에밀｣에 나타난 유아기 정서, 도덕 교육방법을 정리(整理) 하고, 루소의 교육사상과 방법의 현대적 의의와 논의점에 관련되어 작성한 레포트입니다.
2. 루소의 자연주의 교육사상
(1) 자연의 concept(개념)
- 루소의 자연 concept(개념)은 먼저 인위적인 것의 반대 concept(개념)으로의 자연상태를 의미한다. 한편으로는 타락하고 부도덕한 그리고 인간의 자유를 구속하는 인간사회와 문명으로부터 인간의 자연성을 보존하고, 다른 한편으로…(省略)
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루소의 자연주의 교육사상 연구
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레포트/인문사회
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루소의 사상과 아동관을 살펴보고, 루소의 자연주의 교육사상과 ｢에밀｣에 나타난 유아기 정서, 도덕 교육방법을 정리하고, 루소의 교육사상과 방법의 현대적 의의와 논의점에 대해서 작성한 레포트입니다. 인간의 성장과 발달이 자연법칙의 원리에 따라 이루어지는 것이라고 보는 것이다. 이것은 반사회적, 반문명적 의미로 해석할 수 있따 루소의 자연 concept(개념)은 동시에 자연법칙을 말한다. 루소의 자연concept(개념)의 the gist은 참되고, 순수하고, 생명력 있고, 비인위적인 특성(特性)을 지니고 있따
== 자연교육
자연주의교육이란 교육의 목적, 내용, 방법이 모두 자연의 원리에 따라 이루어지는 교육을 말한다.
1. 루소의 인간이해
(1) 인성론 = 성선설
(2) 아동관
2. 루소의 자연주의 교육사상
(1) 자연의 concept(개념)
(2) 소극적 교육
(3) 발달단계에 따른 교육
3. ｢에밀｣에 나타난 유아기 정서, 도덕 교육방법
(1) 정서발달교육의 방법
(2) 도덕발달교육의 방법
4. 루소의 교육사상과 방법의 현대적 의의
5. 루소의 사상에서 논의점
(1) 소극교육과 조기교육이 현대에 적합할지?
(2) 체벌에 대하여 어떻게 생각하는지?
또 그는 아동기를 `이성의 수면기`라고 규정하며, 따라서 이성이 나타나지 않는 이 시기에 지식을 제공하면 자연성이 위축된다고 믿는다. 또한 아동은 단순히 변덕스러운 감각적 유희를 즐길 뿐, 고차원적인 쾌락과 의지를 소유하고 있지는 못하다고 믿는다.1 , 루소의 자연주의 교육사상 연구인문사회레포트 ,
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다.
